Literatur – Work In Progress

Bücher / Publikationen

Bieber, G. & Gerick, J. (Hrsg.) (2022). Individuelle Förderung und Digitalität. DDS – Die Deutsche Schule. 113. Jahrgang, Heft 3. Hrsg. Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft. Münster: Waxmann.

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung (Hrsg.) (2020). Qualitätsmerkmale digitaler Bildung. Berlin: Deutsche Kinder- und Jugendstiftung GmbH.

Deutscher Gewerkschaftsbund & Hans-Böckler-Stiftung (Hrsg.) (2022). Atlas der digitalen Arbeit (1. Aufl.) Berlin, Düsseldorf: DGB, HBS.

Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ) (Hrsg.) (2019). Aufwachsen im digitalen Zeitalter. Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen. Bern: Bundesamt für Bauten und Logistik BBL.

Fabri, B., Fahrenkrog, G. & Muuß-Merholz, J. (Hrsg.) (2020). Der Gold-Standard für OER-Materialien: Ein Kompendium für die professionelle Erstellung von Open Educational Resources (OER) (1.Aufl.). Hamburg: Verlag ZLL21 e.V. (https://open-educational-resources.de/tag/gold-standard/)

FernUniversität in Hagen (Hrsg.) (2020). Lernen neu denken. Das Hagener Manifest zu New Learning. Hagen: FernUniversität in Hagen.

Gesellschaft für Informatik (Hrsg.) (2016). Dagstuhl-Erklärung. Bildung in der digitalen vernetzten Welt. Eine gemeinsame Erklärung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Seminars auf Schloss Dagstuhl. Berlin: Leibniz-Zentrum für Informatik GmbH.

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (Hrsg.) (2020). Digitalpakt Schule und Digitalisierung an Schulen. Frankfurt am Main: GEW Hauptvorstand.

Günther, C. (2017). „Informatik entdecken – mit und ohne Computer“. Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt. Berlin: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“.

Hartmann, W. & Hundertpfund, A. (2015). Digitale Kompetenz: Was die Schule dazu beitragen kann (1. Aufl.). Bern: hep verlag (hier: weiterführende Informationen zum Buch über www.digitalekompetenz.ch)

Hense, J., Höfer, C. & Möller-Glesemann, B. (2021): Digitale Schule regional gestalten. Berlin: Forum Bildung Digitalisierung.

Hilgert, B. & Lerch, M. (2021). Kids Scrum Workbook. Arbeitsbuch für Bildungseinrichtungen. Version 1.0. (Quelle: https://kidsscrum.de) (Stand: 30.07.2021)

Hirsch, N. (2020). Unterricht digital. Methoden, Didaktik und Praxisbeispiele für das Lernen mit Online-Tools (1. Aufl.). Mühlheim an der Ruhr: Verlag an der Ruhr.

Initiative D21 (Hrsg.) (2021). Digitaler Unterricht während Corona: Erfahrungen von Lehrkräften, SchülerInnen und Eltern. Berlin: Initiative D21 e. V.. Vorab-Ergebnisse der Studie D21-Digital-Index 2020/2021. (Grafiken zur Studie)

Initiative D21 (Hrsg.) (2021). Digitaler Schulunterricht in Deutschland. Berlin: Initiative D21 e. V.. Vorab-Ergebnisse aus dem eGovernment MONITOR 2021.

Döbli Honegger, B. (2017). Mehr als 0 und 1: Schule in einer digitalisierten Welt (2. Aufl.). Bern: hep verlag. (hier: weiterführende Informationen zum Buch über http://mehrals0und1.ch/Digital/)

Kantereit, T. (Hrsg.) (2020). Hybrid-Unterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Kantereit, T., Arn, C., Bayer, H., Lévesque, V. & MacKevett, D. (Hrsg.) (2021). Agilität und Bildung. Ein Reiseführer durch die Welt der Agilität (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Kaspar, K., Becker-Mrotzek, M., Hofhues, S., König, J. & Schmeinck, D. (Hrsg.) (2020). Bildung, Schule, Digitalisierung (1. Aufl.). Münster: Waxmann.

Knopp, M., Bulut, N., Hippmann, K., Jambor-Fahlen, S., Linnemann, M. & Stephany, S. (Hrsg.) (2022). Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft. Was wir in Zukunft wissen und können müssen (1.Aufl.). Münster: Waxmann.

Kräwinkel, T. (2021). Hybrides Lernen mit Moodle. Ein Leitfaden für den zeitgemäßen Unterricht (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Kräwinkel, T. (Hrsg.) (2022). #MoodleKannMehr – nicht nur im Distanzunterricht (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Krommer, A., Lindner, M., Mihajlovic, D., Muuß-Merholz, J. & Wampfler, P. (2019). Routenplaner #digitale Bildung: Auf dem Weg zu zeitgemäßer Bildung. Eine Orientierungshilfe im digitalen Wandel. (1. Aufl.). Hamburg: Verlag ZLL21 e.V..

Lorenz, R., Yotyodying, S., Eickelmann, B. & Endberg, M. (Hrsg.) (2021). Schule digital – der Länderindikator 2021. Erste Ergebnisse und Analysen im Bundesländervergleich. Dortmund: Institut für Schulentwicklungsforschung. (Zusammenfassung: Schule digital – der Länderindikator 2021)

Lorenz, R., Yotyodying, S., Eickelmann, B. & Endberg, M. (Hrsg.) (2022). Schule digital – der Länderindikator 2021. Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 (1. Aufl.). Münster: Waxmann.

Mittelbach, T. (Hrsg.) (2020). Scrum in die Schule. Zeit für mehr Agilität im Unterricht (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Mußmann, F., Hardwig, T., Riethmüller, M. & Klötzer, S. (2021): Digitalisierung im Schulsystem 2021 – Arbeitszeit, Arbeitsbedingungen, Rahmenbedingungen und Perspektiven von Lehrkräften in Deutschland (1. Aufl.). Göttingen: Kooperationsstelle Hochschulen und Gewerkschaften der Georg-August-Universität Göttingen.

Muuß-Merholz, J. (2019). Barcamps & Co.: Peer to Peer-Methoden für Fortbildungen (1. Aufl.). Weinheim, Basel: Beltz Verlag.

Muuß-Merholz, J. (2018). Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (1. Aufl.). Weinheim, Basel: Beltz Verlag.

Notari, M. & Döbeli Honegger, B. (Hrsg.) (2013). Der Wiki-Weg des Lernens. Gestaltung und Begleitung von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen. (1. Aufl.). Bern: hep verlag.

OECD (Hrsg.) (2020). OECD Lernkompass 2030. OECD-Projekt Future of Education and Skills 2030 – Rahmenkonzept des Lernens (1. Aufl.) Gütersloh, Bonn, Düsseldorf, Berlin, München: Bertelsmann Stiftung, Deutsche Telekom Stiftung, Education Y e.V., Global Goals Curriculum e.V., Siemens Stiftung.

Pfliegel, C. (2021). Das Handbuch für Digitale Bildungsformate (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing.

Reintjes, C., Porsch, R. & im Brahm, G.(Hrsg.) (2021). Das Bildungssystem in Zeiten der Krise Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen (1. Aufl.). Münster: Waxmann.

Schwaber, K. & Sutherland, J. (2020). Der Scrum Guide. Der gültige Leitfaden für Scrum: Die Spielregeln. (Quelle: https://scrumguides.org) (Stand: 27.07.2021)

Schulz, L., Krstoski, I., Lüneberger, M. & Wichmann, D. (Hrsg.) (2021). Diklusive Lernwelten. Zeitgemäßes Lernen für alle Schülerinnen und Schüler (1. Aufl.). Karlsruhe: Visual Ink Publishing. (TaskCard: Diklusion: Lernstandserhebung und Diagnostik mit digitalen Tools)

Thiessen, F. (2015). Mobiles Lernen in der Schule (3. erw. Aufl.). Stuttgart: Hochschule der Medien Stuttgart. (eBook über den iTunes-Store von Apple)

Werner, J., Ebel, C., Spannagel, C. & Bayer, S. (2018). Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht: Praxisbeispiele, Erfahrungen und Handlungsempfehlungen (1. Aufl.). Gütersloh: Verlag Bertelsmann Stiftung.

Wilmers, A., Anda, C., Keller, C. & Rittberger, M. (Hrsg.) (2020). Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (1.Aufl.). Digitalisierung in der Bildung, Bd. 1. Münster: Waxmann.

Wilmers, A., Anda, C., Keller, C. & Rittberger, M. (Hrsg.) (2021). Bildung im digitalen Wandel. Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen (1.Aufl.). Digitalisierung in der Bildung, Bd. 2. Münster: Waxmann.